Teknik – sprattelhästar

På bildlektionen gjorde vi ”sprattelhästar” av två olika modeller. Målet var att få dem att röra benen antingen alla fyra åt samma håll, eller två ben framåt och två ben bakåt. Benen fästes med pappersnitar. Det var inte helt enkelt, håltängerna var inte så samarbetsvilliga och det var ett pillande och ett ändrande innan alla ben satt rätt. Men det lyckades till slut, och fina blev de!IMG_0908

Fotosyntesen

IMG_0905

 

Eleverna i femman har under några veckor arbetat med fotosyntesen. De har jobbat i grupper med att förklara processen och berätta vilken roll bl.a. syre, klorofyll, sol och koldioxid spelar i händelseförloppet. Här är det fina resultatet av deras ansträngningar.

Kyrkhultsjoggen

I fredags gick Kyrkhultsjoggen av stapeln, det blev en helt fantastisk dag! Jim (idrottsläraren) hade lagt en bana på ca 1km, där eleverna under 80 minuter kunde springa/jogga/lunka/gå. Målet var att försöka avverka så många varv som möjligt, men helst inte färre än den årskurs man går i. Alltså fem varv för våra elever, ALLA klarade det! De utmanade verkligen sig själva och kämpade stenhårt. Allt mellan fem och elva varv per elev blev det, tillsammans jobbade klassen ihop fantastiska 188 varv!

Det var inte bara femmorna som sprang, alla barn från trean till sexan kämpade tillsammans och gjorde sitt allra yttersta för att samla varv till klassen.  Vi är grymt imponerade av er insats.imageimage

Vi gör som ankungarna!

Vi har tittat på en film om en ankmamma som skulle lära sina ungar att ta sig uppför en trappa. Efter en diskussion i klassen så kom vi fram till att det var precis som när vi lär oss nya saker i skolan. Man måste tänka på ett visst sätt – ett dynamiskt sätt!IMG_1376

Om du är intresserad kan du också titta på filmen om ankungarna.

Ankungarna